O novo ano acadêmico já começou, mas na maioria das escolas não há professores suficientes. Alexandra Galimova, no passado, professora de inglês, compartilhou seus pensamentos sobre por que os professores saem da escola e perguntaram a outros ex -professores sobre isso.
Eu tenho um aniversário este ano: 20 anos, pois não trabalho na escola. Se eu ficasse, dois anos depois eu poderia receber uma pensão de antiguidade. Mas como estou feliz por ter ido embora! Mesmo apesar da longa licença, um curto dia útil e a estabilidade da instituição orçamentária.
Ao longo dos anos, muito mudou: o salário cresceu, os professores recebem subsídios presidenciais e escolas – equipamentos modernos de informática. Mas os professores continuam saindo. E as razões são todas iguais.
1. Pequenos salários. Na década de 1990, o salário de um professor iniciante era suficiente para as contas de serviços públicos. Mas essas quantidades engraçadas foram atrasadas por dois a três meses. Hoje eles pagam mais e pontualmente, mas o jovem professor ganha menos do que o caixa no supermercado.
Lembro -me de que um dos ex -colegas vendeu um caviar vermelho nos despesas do salário futuro. Seu filho, um piloto, também não foi pago a tempo, e ele trouxe caviar de viagens de negócios a bacias esmaltadas. Um mês depois, não podíamos mais olhar para esta iguaria.
“Saí porque, trabalhando em quatro lugares como professor, ganhei menos em um mês do que no dia de folga – um decorador de casamento”, lembra Natalya, de Maykop, ex -professor de matemática e ciência da computação, agora – o proprietário do passageiro compartimento.
“Eles pagaram muito pouco professores”, concorda Lyudmila (Moscou), um ex -professor de inglês, agora um funcionário de uma agência de publicidade. – Mesmo com a aula, ficou muito pouco. “.
2. Relações complexas com colegas e superiores. Grupos pedagógicos geralmente são muito semelhantes a um serpentarium. Embora, é claro, você possa conhecer pessoas decentes lá: ainda somos amigos de muitos ex -colegas.
Tivemos um maravilhoso departamento de línguas estrangeiras. Organizamos algo o tempo todo, para crianças e para nós mesmos. Eles comemoraram as férias, foram ao teatro juntos, tentaram ensinar um ao outro idiomas estrangeiros (desde então, algumas dezenas de palavras francesas permaneceram na memória).
O humor geral da escola foram os seguintes: um homem é um homem de lobo, crianças não são pessoas, jovens professores – semi -amantes
Mas em um grande time escolar, tudo não foi tão positivo. Fomos francamente invejados. Então eles disseram: “O que são“ estrangeiros ”tão alegres?»O humor geral da escola era assim: um homem de um homem lobo, crianças não são pessoas, jovens professores – meio – loves.
“Eu não vi o interesse da liderança no conhecimento real dos estudantes”, concorda Elvira (Moscou), um ex -professor de física, então. – Eles me disseram em texto direto que “em qualquer caso” deveria ter boas notas “.
3. Falta de perspectivas. Não será possível fazer uma carreira na escola rapidamente: somente depois de alguns anos de trabalho, você pode organizar o segundo, depois a primeira e mais alta categoria a obter um salário de 15-20%.
Em algum momento, parecia -me que, tendo verificado erros em 30 trabalhos de controle, eu mesmo esqueço como escrever corretamente. Isso ficou muito chateado, e pelos pensamentos de que, depois de 5, 10, 20 anos, ainda vou trabalhar como professor, o humor instantaneamente estragado.
“Não havia perspectivas de carreira ou tadalafil 20mg portugal financeiro. E eu estava cansado de repetir a mesma coisa todos os anos ”, lembra Nekhama (Jerusalém), um ex-professor de história, cidadania e filosofia, agora especialista em HR.
4. Horário de trabalho irregular. Aqueles que nunca trabalharam na escola têm certeza de que os professores estão ocupados apenas meio dia. Mas depois das lições, as reuniões ocorrem, você precisa verificar os cadernos, preencher revistas, escrever planos temáticos. E para as lições que você também precisa para preparar. Eu “pendurei” os planos das lições por horas: eu queria não apenas passar tempo com as crianças, mas realmente para ensinar algo a eles.
“Trabalhei em um colégio interno e não consegui me desconectar do trabalho em casa: pensei em como ajudar os alunos. E foi preciso energia ”, compartilha Nekhama.
“Trabalhei na escola por apenas alguns meses na minha juventude, na sequência do entusiasmo. Recebeu imediatamente uma aula em que reuniram crianças com baixo desempenho ”, lembra Elvira. – As coisas estavam especialmente ruins com a física: todas as crianças escreveram trabalho de verificação externa em Deuces. Mas você é um jovem com medo de obstáculos? Eu estava me preparando para as aulas como desempenho na linguagem das fórmulas “.
5. Responsabilidade por crianças e questões educacionais. Tudo o que acontece com as crianças a caminho da escola, na escola e a caminho de casa é de responsabilidade do professor. E quando algo sério acontece, o professor tem dificuldade.
Quando trabalhei na escola, o aluno pulou pela janela do segundo andar em um intervalo para provar algo aos colegas de classe e quebrou a coluna vertebral. Não havia professora na sala de aula: naquele dia ela era administrador de plantão e não podia estar em dois lugares ao mesmo tempo. Depois de longos julgamentos, ela foi demitida sob o artigo e ordenou a pagar uma compensação monetária à família do garoto.
“O principal objetivo do professor em uma escola regular não é ensinar, mas manter”, diz Lyudmila. – É uma pena, mas na maioria das vezes teve que ser gasto em conversas educacionais, e não no próprio assunto. Os professores gritaram para as crianças: apenas estudantes do ensino médio pelo menos de alguma forma obedecidos. A professora -chefe poderia gritar o mais alto, ela tinha medo mais. Ao mesmo tempo, o professor chefe era uma mulher maravilhosa e um bom especialista. Como descobri mais tarde, ela morreu aos 48 anos de um ataque cardíaco “.
6. Relações com os pais dos alunos. Encontrar uma linguagem comum com crianças é fácil, o que não pode ser dito sobre os pais. Eles, em regra, têm muitas queixas sobre a escola e cada professor.
Uma vez que uma senhora barulhenta e brilhantemente pintada entrou na minha lição, que do limiar começou a me ensinar a ensinar inglês. Ela – as mães de um dos alunos – não tinha educação pedagógica, ela não sabia inglês, mas sabia exatamente como deveria.
A senhora falou e falou … eu tive que aplicar a técnica proibida: bata no dicionário anglo-russo de Tolstoi na mesa. De surpresa, a senhora ficou em silêncio. Eu a convidei para me substituir na lição. “E vou sentar na última mesa e estudar”, eu disse. O crítico ficou impressionado e afastado para a porta. Eu não a vi mais.